经典诵读手抄报六年级

1、10篇文章中最令我印象深刻的，莫过于《愚公移山》这一章节了，这一章节主要讲了愚公为了没有山岗阻隔，于是日夜搬山。文章中愚公坚定不移的精神，令我深怀敬佩之情。愚公与家人之间的合作也十分默契，难怪人们说：“团结就是力量。”最终，在天神的帮助下，愚公移动了大山，从此，再也没有山岗阻挡他们了，这个故事正是因为有着深刻的道理，如今才会鲜为人知，成为家喻户晓谈论的话题，愚公这个名字才会流传至今，这个故事告诉了我们无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

4、      在我校六年级全体同学开展的“诵诗词悟意境”经典诵读进阶活动中，除了以手抄报的缤纷来展示诵读与理解、感悟后的收获之外，还查阅了古诗词的作者及创作背景等相关资料，触到了经典篇章的内核，诵读起来便更加意味深长——(经典诵读手抄报六年级)。

5、书中有很多名人说的话或经验介绍，这就是名人名言。它们像诗词一样，虽短小但含义深刻，让人回味无穷。

6、所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的.形成影响是不言而喻的。

7、学校根据学生的年龄特点，分别设置不同的评比活动。一年级制作读书书签，二年级进行古诗配画，三四年级开展经典诵读的手抄报，五六年级开展读书笔记创作。

8、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

9、今天早晨，我早早起了床，心情格外激动，我想同学们的心情也一定和我一样吧。因为今天要上台表演诵读诗歌《飞翔吧，雏鹰》。想着怎样才可以在台上读好每一个字，让台下的观众能听清楚我的每一句话。我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。忽然，铃声响了，吓了我一跳。这时，各班同学像马蜂似的涌上来，大家陆陆续续地全来到了台下，那个时候，台下密密麻麻地，可以算是人山人海了。

10、在春意盎然的四月里，校园的大叶榕“旧貌换新颜”；在活动丰富多彩的读书月里，校园师生“旧颜展新貌”。从一年级到六年级，从年幼的到年长的，无论是学生还是老师，都尽情沉浸在语文读书月的书香中，热情畅游于无垠的知识海洋里，欢愉地感受着读书带来的喜悦与乐趣。

11、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

12、为了激发学生参与经典诵读的热情，也为学生搭建一个展示的舞台，六年级语文组还开展了古诗词诵读展演。孩子们通过表演把古诗词的音韵美和节奏美表达得淋漓尽致，精彩演绎了许多脍炙人口的千古名篇。

13、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方勾连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

14、    接下来，女孩子们朗诵了《出塞》《游子吟》，抒发热爱祖国，孝敬父母之情;男孩子们朗诵了《石灰吟》《竹石》，表达为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。全班齐诵《长歌行》，颗颗纯真火热的心，句句抑扬顿挫的诗句，展示着祖国优秀文化的无穷魅力，抒发了孩子们对传统文化的热切喜爱。

15、“蒙童养正、幼儿养性、少年养志、成人养德”，《增广贤文》它就像一盏启蒙灯，教育我们做人，引领我们前进。读着那些优美而富含哲理的文字，我的思绪不由自主地飞扬在一行行古文中，开始一段思想的旅行。

16、有一样东西，它给勤奋者留下智慧和力量，它给懒惰者留下空虚和懊悔。它是组成生命的材料，它是衡量重量的标准，它就是时间!六四班同学给大家带来了朗诵《惜时篇》。

17、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

18、“鲜衣怒马少年时，心之所向，既是远方，也是梦想。”诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们走进生活四季；探索诗词，我们走进人生的四季。古诗词是中华民族的文化瑰宝，代代传诵，千古不衰，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。正是与古诗词的一次次会晤，悄声润泽孩子们的精彩童年。

19、千年的文字，千年的曲调，一唱一诵，一举一动，传承着古老的文化。稚嫩的童声将一首首古诗词缓缓而诵，传递着古诗词的神韵。投入的表演，丰富的情感，无不演绎着古人诗词浪漫的气息。我们相信一粒种子的力量，种下去必然会生根发芽，我们播下的美好的旋律，定会一树繁花！让这美好的经典古诗词从小嵌入孩子心底。成长的路上，有诗也有远方…… 

20、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

21、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

22、问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。