用既又既又写一个句子

1、《完美的合同》直播课完美谢幕，合同技能训练营隆重推出

2、谢怡凡光是从语言上，都感觉是一派活泼欢腾。真心热爱文字和文学的人，一定会有这种人气，这种表达欲。青春阅读一定要早熟，早熟的便捷方式就是主动把别人的思想装在自己的脑袋里。学会阅读观点，分析观点，利用观点再分析自己的生活，年轻人会长大得很有腔调。

3、“太阳马上就要落山了，天边红通通一片，它的光芒照耀大地，给人们带来安详和快乐。”

4、自立自强，坚持与妥协，保持个性与主流群体等，如2015上海卷《造就和谐自我》，2010年四川卷《人生的几何体》。

5、但私以为，与其看故事会，不如读一些能给予更多文化熏陶且情节更加出彩、人物更加非凡的作品，比如金庸的天龙八部、射雕英雄传等，读它们，既可了解历史、文化(金庸小说大多以真实历史为基础，且其中琴棋书画多有之)，又能感受不同人物的非凡之处，譬如郭靖的“为国为民，侠之大者”的家国担当，段誉的风流倜傥，萧峰的豪情侠骨，忠孝情义。

6、写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

7、正如简媜在《水问》中说的那样：“若能澄心净耳听，万籁俱寂亦是韵。”只要心怀诗意，嘈杂的车声可以是泉水叮咚，千篇一律的公寓可以是山色空濛，生活的苟且亦可是诗和远方。世界不总是可爱，但是你可以爱。

8、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。(用既又既又写一个句子)。

9、阅读也是一个养成文风的过程，我的语言一直不够美，后来，我读了白落梅的一系列的古诗文鉴赏，比如《相思·莫相负》《烟月不知人事改》《花开半季情暖三生》……，也受到了比较大的影响。

10、(4)写书评是目前最有效的阅读方法，比纯粹的摘抄要有效。占他人知识与观点为己有的天梯。在阅读中输入，在理解消化中加工，最后输出书评，在输出的过程中查漏补缺，重新梳理知识，再用自己的话把书里的内容阐述出来。

11、心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

12、当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

13、保持本心、洗涤心灵的尘埃、自我反思、找回最初的梦想等，如2010年江西卷《找回童年》。

14、少年时不知天高地厚，只知一味阅读毫无营养的言情小说，翻出当年的文字，扁平而又浅薄，枯燥而又无味。

15、(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

16、大家所见我写的每篇文字，几乎都是夜深人静时，单曲循环着我所爱的曲，键盘敲落的每个字，好似都在我心里滚过一般，熨帖了才被端了出来。

17、做了中学语文老师，最发愁的莫过于孩子们的作文。因为作文写作涉及到一个关键问题，语言的积累。而语言积累又极其缓慢，且仅仅依靠课堂教学远远不够。所以中学生必须广泛阅读才能逐渐提高语言素养，进而提升写作水平。

18、写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

19、我们来看个使用洞察的案例。不管你乐不乐意，网络平台都会用收集到的数据来分析你，主要是在于洞察的水平不一样。瑞典网络音乐平台《声田》(Spotify)发现一个19岁的男性用户在情人节这天连续单曲循环了一首叫《对不起》的歌42次，公司从数据里获得的洞察是：他能有这样的播放行为，是因为孤独地陷入了后悔和挣扎，他很想和一个人说对不起，但却没有行动。

20、(2)读书在精，不在多。一本好书，多读几遍才是优秀习惯。看情节、看技法、看用词、看花边，如此下来，在一本书里要啥有啥！

21、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。

22、时光的沙漏里，细沙流走的是光阴。淡淡檀香里，袅袅燃尽的是光阴。

23、所以这就是芮德娜的最动人之处：一种勇气。一种敢于面对自我，投入自我，并创造自我的勇气。这也是那一丝凄楚的来源。因为真正的勇气、力量都带有一种天生的悲伤。这是一场必败之战。一趟必死之旅。但一切也因此变得更美，甚至更令人愉悦，也更值得我们去——全力以赴地，无所顾忌地——享受和珍惜所有真实的爱和欲望。因为一切将逝。我们应该鼓起勇气，但并不是那种盲目、轻浮、短暂而充满激情的勇气。我们需要的是一种冷酷、坚定而又持久的勇气，一种芮德娜式的勇气：“充满力量”，“从不抱怨”，“没有自责或自怜”，也没有幼稚的希望或梦想。可以说，这是一种艺术家的勇气——如果我们要把生活变成一件艺术品。对这种勇气，格雷厄姆·格林说过一句很精彩的话(它常被用来形容詹姆斯·索特，但也同样适用于芮德娜)：“作家心中必须有一块小小的冰”。

24、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。

25、年少的时候，一清二白的心，那些首先闯入她视线里的书，无心酿造了她一生的生命涵养。

26、高三有篇作文，话题为“漫步人生风雨中”，我便想到章诒和在《往事并不如烟》这本书中，写到了康有为的女儿，康同璧母女的生活，她们在文革这场突如其来的灾难中依然保持生活情趣，修剪花草并赠与他人，“坐销岁月于幽忧困菀之下”当真就是漫步人生风雨中的最好例证。

27、(3)不要拒绝模仿，可以先集中读某个作家的书，然后去将他模仿。我们都是普通的写作者，都是积累、模仿、超越、浑然一体的成长史。

28、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

29、我们可以把洞察拆成四条，前两条的反映人性和具有普世观念，是广告创意直指人心的奥秘所在，有些冒犯人的广告语一句话就惹下大祸，让商家狼狈地连连道歉，就是在这头一步就错了，他们被骂“没人性”也不是没有原因的。后面两条是针对目标消费群和品牌的匹配，把广告后半段的功能和目的连接起来了。 

30、其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

31、叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”在阅读中打开全部的感官去悦纳，然后在悦纳后去练习倾吐，吸收与倾吐便能一气呵成实现。

32、学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。

33、经历了青春文学的狂轰乱炸，在玄幻武侠的世界里左冲右突，面对地摊上的盗版书籍如饥似渴。我既渴望吸收，也有无数哀愁和激动需要释放。

34、三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

35、大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

36、说实话，在阅读方面，我绝对是一个不合格的高中生。当周围的同学都在侃侃而谈林清玄和余秋雨的时候，我才深感阅读的重要性。

37、颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

38、高一。海中校门前有一家书店，我在那里买了人生中第一本张爱玲的书。一个下午便不闻不觉地把它读完了。

39、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

40、人生的忧与乐；保持平和的心态等，如2010年山东卷《人生光影的变化》。

41、方法技巧|中考高频情感类作文7篇(写作指导+范文)

42、假设一位同学，尚未拥有良好的阅读理解能力，却只顾读一些比较深奥或者说相对飘在空中的作品，比如顾城、北岛的朦胧诗，“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好”、“谁校对时间，谁就会突然老去”，东西是好东西，读来至少能感受到一种美的意境，但实际上并不能深刻地理解，对于理解今天的任务驱动型作文无大意义。

43、我想，这也是广泛阅读的同学总能加冕作文常胜将军的原因吧。总而言之，阅读和写作不是两条平行线，它们必须是交织共融的，这样才能在我的生命里留下最美的痕迹。

44、这显然需要高超的技巧。他是怎么做到的？既然他的手段并不比别的作家更多——无非是白纸黑字——甚至可以说更少：他以行文简洁而著称。这也许要归结于他除了飞行员之外的另两种身份，法国爱好者和电影人。虽然他的电报式文风，他大胆的性描写，经常让人想到海明威和亨利·米勒，但他更隐秘的文学导师却是那些法国作家：纪德，塞利纳，杜拉斯。这种对法国的迷恋，这种欧洲气质，不仅表现在小说的背景设置上(《寻欢》几乎完全发生在法国，《光年》中也有相当篇幅的欧洲场景)，更体现在他的写作风格上：无论是文字还是叙述方式，它们都弥漫着一股颓废贵族式的优雅、唯美和放荡不羁。而他的电影人经历则赋予了这种风格一种无与伦比的质感和分

45、寸，在最好的时候，其美妙程度，会让人恍若置身于克洛岱尔所说的——“必要性的天堂”。

46、本文声明丨本文章仅为交流之目的，不代表北大法宝和北京北大英华科技有限公司的法律意见或对相关法规/案件/事件等的解读。

47、生活既有“春风得意马蹄疾”的欢畅，又有“潦倒新停浊酒杯”的落魄，只有保持“行到水穷处，坐看云起时”的心态，才能“也无风雨也无晴”。

48、只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。

49、最近几天，各地高考成绩陆续公布。在和学生高考分数打交道的过程中，一位语文老师欣喜地发现，那些语文素养较高的孩子，那些热爱读书的孩子，大多都是语文考试的赢家。

50、关于洞察，广告人各有理解，东东枪在《跟东东枪学创意文案》里的定义是“没有被发现的，或者已经被大家遗忘了的真相、事实”，林桂枝给出的更像一个可以拆分的公式：洞察源于对人和社会的深入观察；它具有普世价值，反映人性；告诉我们驱动用户购买或者喜欢一个品牌的潜在原因。

51、我们要做既会做人，又会学习，既会合作，又会创新的全面发展的大学生。

52、开始会有些许生硬，但是用的久了，就内化成了自己的东西。类似的书还有刘瑜《观念的水位》，书中有些观点我也许并不认同，但重要的是思考的过程，在思考中形成自己独特的观点和思维。通过阅读这类书籍，我建立了自己的理性思维，并不自觉地应用在作文中，让作文更有深度。

53、只要……就……如果……就……因为……所以……

54、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗。

55、你可能觉得，现在大家都靠短视频和直播带货了，不用再请专业广告人，自己向抖音、快手或者B站投放内容就行，那你肯定也准备好了杀进一片血海，大家都在里面争夺的东西总量是固定的，也就是人们的时间和注意力，所以，人人说得都是流量、流量、流量，下一个新媒体的风口在哪儿？

56、第三条是用“特写镜头”洞察人心。就是把镜头推进，具体到你要击中的那个明确的对象，清楚地够到对方的特征。我们经常看到这样的推送标题“显高的穿衣效果”，这就是镜头没有推到位，到底是谁想显高？当然是对自己身高不满意的人，以女性居多，那么这些女性一般有多高？所以这句话要改成“150-165cm的女生怎样穿能变高挑？” 

57、远景——近景——特写。色彩——视角——情绪。另一个更妙的例子：

58、利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。

59、展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

60、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

61、这些句子，都是学霸们百用不腻的珍藏，评卷老师也最爱看。

62、是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

63、夏天，她仍然去了海边，但这次不是和维瑞和孩子们：

64、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

65、梁实秋在回忆他的先生徐锦澄教他作文的技巧时写道，“先生说，作文忌用过多的虚字。该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。”我觉得徐先生说的这点，也挺适合何雯雯的！试试看！

66、当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

67、这两天一直在跟孩子们的高考分数打交道，纷至沓来的信息，几家欢喜几家愁。但很庆幸的是，那些语文素养较高的孩子，那些热爱读书的孩子，大多都是语文考试的赢家。

68、所以，在我们写作的过程中，这种潜意识里的语言与思想风格就会影响着我们，再加上自己的表达方式，便造就了每个人不同的写作风格。

69、但阅读之于写作，不仅在于能够旁征博引，更在于潜移默化的影响。喜欢席慕蓉和林清玄时，文章风格清新浪漫；喜欢余秋雨和巴金时，文章除了华美，也有了自我的思索与追问……这才明白，你的写作里，藏着你曾读过的书。

70、既然搬不动那块石头，你又何必在那儿逞强呢?