用既灬也灬造句四年级

1、冬+(口)=(咚)(叮咚)孰+(灬)=(熟)(熟悉)

2、牧童要遥杏花村       向人询问酒家哪里有      

3、上+(讠)=(让)(谦让)山+(夕)=(岁)(岁月)

4、日+(者)=(暑)(暑假)本+(亻)=(体)(身体)

5、A．灯笼。它是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品。　　　　　

6、轻→(经)(已经)洁→(结)(结果)瞒→(满)(满意)

7、田+(心)=(思)(思念)尧+(氵)=(浇)(浇水)

8、阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸(     )

9、(解析)(分析)句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

10、因：全包围结构，被包围部分的大小要适中。笔顺规则为先里头后封口。

11、长城(北京)1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。 (用既灬也灬造句四年级)。

12、炸酱面zhá jànɡ miàn(jiànɡ) 

13、白+=(皂)(肥皂)交+(口)=(咬)(叮咬)

14、回复(缩句扩句)，获取(小学语文缩句和扩句的技巧详解+海量练习题)

15、小葱拌豆腐——(一清二白)咸菜拌豆腐-----(有言(盐)在先)

16、路+(雨)=(露)(露珠)心+(门)=(闷)(烦闷)

17、臧+(艹)=(藏)(收藏)便+(革)=(鞭)(鞭策)

18、②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 这个节日是：         

19、(点评)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

20、(点评)激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。

21、河(蚌)     (蜻)蜓        蛀(牙)

22、“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

23、A.珠穆朗玛峰很高 B.珠穆朗玛峰很直 C.珠穆朗玛峰很大

24、气+(氵)=(汽)(蒸汽)主+(氵)=(注)(注意)

25、创(chànɡ chuànɡ)蔡(càichài)  伦(lúnnún)

26、如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。

27、想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

28、亦+(辶)=(迹)(足迹)工+(穴)=(空)(空气)

29、(点评)从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

30、顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

31、         4 四个太阳         夏     绿绿的 

32、三哥说话先出刀，三哥是          ，四哥说话雪花飘，四哥是          。

33、_____________________________________________________________________

34、这种大逆不道的做法，我既不支持，也不去做。 　　

35、心：________________________ 

36、大家在一起工作,应该互相理解支持,既要强调一致性,也要求同存异。

37、●(口袋书法教学)共19天，练好硬笔字(直接点开看，记得每天打卡一篇)

38、本单元我们学习了学到中国传统的优秀文化，你想说些什么吗？

39、②过年时，全家团圆真热闹(làonào)。

40、日+(月)=(明)(明亮)至+(刂)=(到)(迟到)

41、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

42、(排)队    (拉)车      (把)手

43、亡+(心)=(忘)(忘记)两+(车)=(辆)(车辆)

44、校xiào(校长)(学校)(校门)(母校)

45、青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……

46、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

47、惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。

48、要想学习成绩好，我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。