读书方法简短20字

1、I：Interpretation，引导促进，对应批判性思考。

2、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。

3、具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。

4、读完一本书合起来大声的说出自己收获了什么，所有你能说出来的才算是你的收获，根据记忆遗忘的规律，学习者会忘记读过的80%内容，通过主动的回忆复述，发现自己掌握不牢固或者是理解不透彻的知识点就可以有效的提高我们对整本书的理解能力。

5、华罗庚也如此。他看一本厚厚的书，别人要花十天半月，而他一两个晚上就看完了。他怎样看呢？当然不是拿起一本书，从第一个字读到末尾一个字。他拿到书以后，要躺在床上想一想，自己问自己：要我写这本书，怎样写？想过以后，再拿起书来读，凡自己过去已钻通了的部分，都Pass，过去。只看自己没有钻与没有钻通的部分。他认为一本书提供的新东西，往往就那么一点，只看这些有新东西的部分。对已知部分则不必字字细看，很快跳过去，绕过去，pass过去。

6、倾听不是说让爸妈像机器人一样就在那闭着嘴任凭孩子说来说去。你不互动，孩子也没那心情跟你聊。所以，会问问题才是倾听的关键。(读书方法简短20字)。

7、理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列·托尔斯泰

8、  古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。   

9、单纯读这段文字，摘录到笔记本里面，你是记不住的，甚至会忘记「自己曾经看过这段数据」，因为它属于「浅层加工」，起不到做笔记应有的效果。

10、1)关键词。用关键词简要记录下要点，并标注出处和来源；

11、 掌握三分之一阅读法。对于商务类书籍、实用类书籍以及一些重要性不是特别强的文章可以采取一页只读左侧三分之一的方法来阅读。我们的大脑非常聪明，可以通过部分词语推测其他内容。

12、“啃”“悟”读。作家张贤亮当年被打成“右派”下放农场十年，唯一能看的只有一本《资本论》他的读法是“啃”和“悟”。他说：“古时文人三更灯火五更寒，啃的就是四书五经，依此作底，写起文章来海阔天空，头头是道。”他喜欢美国作家福克纳的作品，但他从不整篇细读，只是跳着翻看，用文学的悟性体味作者的创作精髓。

13、“老”花友 @罗小白白白梳理了儿子3岁半开始，到快5岁这一年半来，从识字到能中文自主阅读的进阶故事和一路用过的好资源，希望能对有需要的家庭形成参考～

14、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

15、如下图中的“要”字，有点抽象，我就让娃记成“他要吃鸟”，下次娃再碰到“要”这个字，他就会这把“要”从这句话中提取出来。

16、(2)在阅读的时候，我们就用一般的阅读速度，阅读文章开头的一两段。在阅读期间，我们要思考文章所想表达的观点是什么，作者创作这篇文章的背景是什么、文章的风格是什么等等；

17、(示例)如果说:读万卷书为了金榜题名, 那么:行万里路,就是:大展宏图,学为所用,所以:读万卷书行万里路成为学子的信条!

18、在这本书的第一章，桦泽紫苑这么说明自己的写作宗旨：“掌握‘过目不忘的读书法’将会加速你的‘自我成长’，改变你的现实生活，这也正是本书的目的。”

19、要把书读到滚瓜烂熟，是需要极大的毅力的，尤其是数学方面的书，没有故事情节，只有抽象的数学公式和符号。但是在陈景润眼中，却闪烁着幽远、神奇的异彩。不少数学著作又大又厚，携带十分不便，陈景润就把它一页页拆开来，随时带在身上，走到哪里读到哪里。这位可爱的“书痴”奇怪的读书方法，曾引起了一场小小的误会：数学系的老师时常看到陈景润拿着一页页散开的书在苦读，以为他把资料室的书拆掉了。后来，经过查实，陈景润拆的书全是自己的，对于公家的书，他惜之如金，从不去拆。公私分明，数学家的逻辑同样是毫不含糊。

20、3)最关键的，是要用自己的话重新表述一次。

21、遇到以下的情况时可以放慢速度：记载的是很陌生或不太熟悉的问题；内容很复杂；对自己的目的非常重要，想知道更多的信息。

22、这本《亲近母语·全阅读》也很不错，以摘录经典童话故事为主，带拼音。

23、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

24、纲是鱼网上的总绳，目是网上的眼，将鱼网的总绳一撇，所有的网眼就都张开了。引申而言，纲就是事物的总要部分，目就是从属部门，抓住了总要部分，也就是抓住了主要矛盾，问题就会迎刃而解。比喻做工作干事情解决了事物的关键，也就带动解决了其他环节。

25、讲到方法，首先要处理好读书的数量与质量问题。读书要有个数量要求，因为一个人的成长需要涉猎广泛的知识。同时，现在处于信息时代，图书出版的门类、内容越来越多，出书的速度也越来越快，因此多读是十分重要的。常人说博览群书方能成才，指的也是这个意思。当然，读书不能一味追求数量，囫囵吞枣、浮光掠过的方法是不可取的。读书要讲究质量，特别对那些质量高、知识含量大、值得品味的书要认真读，加以理解和领会，有的句篇或内容恐怕还应背诵。

26、同样，标签看起来是一种很好的方式，但实际上，它反而增加了认知和记忆的成本，造成大量的冗余。

27、这段话，有必要记下来吗？没有。因为它没有告诉你任何新的东西，没有提供任何新信息，它只是把你已经知道的内容(思考很重要)，重新描述了一遍。

28、这样，需要的时候，搜一下，就能找到你做过的卡片。

29、毕竟，到了读文学作品这个阶段，书不仅排版紧促，字小且密集，读起来有点费眼睛，孩子的中文自主阅读倒这一步，我们就放慢了脚步，把大量的阅读交给了孩子感兴趣的各科漫画书系列。相对来说，漫画书字迹不密集(包括《神奇校车》等科普系列书籍)，阅读起来，眼睛轻松一些。

30、学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。

31、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ——王充

32、 读目录。目录好比我们出行时使用的地图，读一本书先看目录可以从整体上把握书的框架结构，也能知道各个章节之间的关系，会对全书有一个概括性的理解。

33、借摘读。旧时代，革命书籍十分缺乏，徐特立在湖南时，听说书报流通社有《联共d史》上下册，就去借了来抄读。他不全抄，而是节抄，并且做详细分析。这样，可以服、心、手三到，便于理解深刻。

34、类似目标阅读法，强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题，我已经知道了什么？作者想告诉我什么？我想要得到什么？

35、在速读的另一端，成熟的读者也应该可以读得很慢。有的时候读一本书的最好方法是换慢档，慢慢地读，边读边想。在这种情况下，要注意内心可能产生的急躁情绪，它让你为没有读得更快而觉得内疚，从而不能享受阅读。通常我们对于慢读的挫败感来源于一个错误的态度：把书籍当成需要完成的任务，而不是可以享受且不易得到的乐趣。阅读可能是痛苦的，特别是在我们刚开始的时候。学习阅读不像学习走路；而像学习弹钢琴，并非自然而然就能学会。所以不要轻易地放弃一本需要慢读的书。有时候好书需要我们的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就让自己习惯它。

36、那么，有什么好的笔记方法，可以应用这个原理呢？