关于原则的名言

1、太强必折，太张必缺。——《六韬·武韬·三疑第十七》

2、27教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

3、能不骂人就不骂，一旦骂就往死里骂。骗我可以，但不要让我知道。我可以容忍，但别超过我的底线。我可以装傻，但别以为我真傻。不做第三者，即使再喜欢不喜欢就是不喜欢，说啥也没用。任何的真话，我都能接受。对于装X者，不留言面。

4、——雨果 (11)多思则神殆，多念则智散，多欲则智昏，多事则劳形。——孙思邈 (12)不要忽略你身体的健康，饮食，动作，均须有节。

5、73旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。(清)彭瑞淑

6、只有经过无数次痛苦的思考、反复实践打磨过的原则才能真正为你所用。(关于原则的名言)。

7、——武者小路实笃谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。

8、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。

9、诚取天地正气问人间暖凉，法引规矩方圆律世间万象。

10、启发性原则——规律：教师的主导作用和学生的主体地位相统一

11、适度的娱乐能放松人的情绪 ———— 塞内加

12、多和朋辈交游无疑是医治心药的良方。-----泰戈尔

13、9 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

14、拒绝从「动机」上去揣测别人和拒绝从「目标」上去赞美别人，是我强迫自己恪守的原则之一。对动机和目标来说，我更关心行为本身以及行为本身带来的结果。——刘大可《知乎》

15、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子，劝学》

16、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

17、要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会光明的。你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

18、23事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用八小时读书；反之，三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。蔡尚思

19、54立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

20、(9)对于一切沉溺于口腹之乐，并在吃喝、情爱方面过度的人，快乐的时间是短的。——德谟克利特

21、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

22、乌申斯基：空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的，理论不能脱离实际，事实不能离开思想。

23、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

24、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。

25、——欧阳修记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的如果没有原则的考验，一个人简直不知道自己是不是正直(英国)宁为玉碎不为瓦全忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德聪明出于勤奋，天才在于积累。

26、拒绝从「动机」上去揣测别人和拒绝从「目标」上去赞美别人，是我强迫自己恪守的原则之一。对动机和目标来说，我更关心行为本身以及行为本身带来的结果。——刘大可《知乎》

27、与朋友交，只取其长，不取其短。--------李惺

28、欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩。——吕不韦《吕氏春秋》

29、32读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根

30、如果你没有经历过失败，就说明你没有努力突破极限，而如果你不努力突破极限，你就不能最大限度地挖掘自己的潜能。

31、想要人家永远记住自己最坦然直白的就是以最好的方式与他相处~!

32、人的一生会遇到很多人和事，怎样看待处理那些人或事都是一念之间，立场不同，背景不同，理解力不同，处处不同，不强求他人的视角与自己一致，不期望得到所有的认同，不懊恼无法改变的事实，坚持自己的原则，守住自己的底线，在实践中不断成长，珍惜眼前的一切～

33、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润

34、(8)必要的身体需要，还是应该保证的，凡事都有个适应范围，“不及”固然不好，但“太过”亦未必尽善。——印会河

35、就算有多羡慕嫉妒也是不可以的，做人要有底线的。谨记，切记，勿忘！

36、西邻之人有五子焉。一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺，五子者皆不患于衣食焉。

37、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

38、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。关于原则的说说关于原则的说说

39、法则可以避免错误，却决不会赋予美。——塞·约翰逊

40、释义：像从前离娄那样精明的眼睛，公输般那样的巧匠，不凭规和矩，是画不成方圆的。

41、(2)爽口物多终作疾，快心事过必为殃，知君病后能服药，不若病前能自防。——邵雍

42、(11)多思则神殆，多念则智散，多欲则智昏，多事则劳形。——孙思邈

43、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。阿奎那

44、28书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔惠普尔

45、生活中正在发生的事似乎很大，回头看则不然，有时候可以过一段时间再做决定。

46、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

47、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

48、该原则强调新旧知识之间的关系，指导学生及时复习，掌握知识。

49、《莱蒙特》人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。《契诃夫》你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。

50、《学记》：不陵节而施;学不躐等;杂施而不孙，则坏乱而不修。

51、——袁阜 (2)爽口物多终作疾，快心事过必为殃，知君病后能服药，不若病前能自防。——邵雍 (3)不欲极饥而食，食不过饱；不欲极渴而饮。

52、教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

53、"很多事情间接性的解决才能得到结果马上否决或当机立断判决的事,多少都不可能完美"

54、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

55、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。本生

56、5平生不做皱眉事，世上应无切齿人。冯梦龙《警世通言》

57、在人才的问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现，选拔和培养杰出的人才。——邓小平

58、矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——淮南子

59、在最恶劣的环境中，弗兰克尔运用人类独有的自我意识，发掘了人性最根本的原则，即在刺激与回应之间，人有选择的自由。选择的自由包括人类特有的四种天赋。除自我意识外，我们还拥有想象力，即超越当前现实而在头脑中进行创造的能力；良知，即明辨是非，坚持行为原则，判断思想、言行正确与否的能力；独立意志，即基于自我意识、不受外力影响而自行其是的能力。在刺激与回应之间自由选择是我们最大的能力。《高效能人士的七个习惯》

60、80读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹关于名人名言关于名人名言

61、咬定青山不放松立根原在破岩中；千磨万击还坚劲任尔东西南北风 ——郑燮

62、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯

63、问题不只是对这两方面(享受生活←>改变世界)你分别追求多少，而是你如何努力工作以尽量实现二者兼得。这两方面我都很想要，所以我愉悦地努力工作，以争取二者兼得，并且发现它们很可能是一回事，而且相辅相成。

64、这些都是科学研究成功所需的其它条件滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。

65、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。爱因斯坦

66、——巴尔扎克只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑穷当志益坚。

67、(13)运动太多和太少，同样损伤体力；饮食过多与过少，同样损伤健康；惟有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

68、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。里克特

69、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

70、虽然多数人爱听好话，但准确的批评更加难得。