描写春天的句子二年级下册短句

1、春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。

2、一生一世 有声有色 自高自大  一言一行  一草一木  自言自语 

3、小心地移入 小心地捧着 高兴地眨着眼 欢快地流淌  自由地成长 

4、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……　　

5、春天，小雨淅淅沥沥，像牛毛，像细丝。雨丝绵酥酥地落在人们的脸上，轻轻地渗入泥土，滋润着土里的小草，治疗早泄的药物；雨丝悄悄地给花儿洗脸、梳妆……春天的田野，景色迷人，令人心旷神怡，我爱春天！

6、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。

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8、愿(愿意)   意(意思)   麦(麦子)  该(应该)

9、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？　 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。　　

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11、春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。(描写春天的句子二年级下册短句)。

12、钻 zuān(钻研) zuàn(钻石)   

13、辛苦辛苦 打扮打扮  商量商量  清醒清醒

14、雨淅淅沥沥的下着，我坐在窗台边，看着这一场小雨，心里忽然觉得冰冷而又凄凉。人们都坐在家中，吹着热空调，吃着热饭热菜，全然不知这一场冬雨，已经来到。

15、春天来了，小燕子从南方飞回来了，天空变得更加热闹。路边的小草露出渐渐地脑袋，干枯的树枝长出绿油油的嫩叶。

16、而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

17、    我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

18、草长得又绿又密  觉得很奇怪  吓得闭上了眼睛  眼睛睁得大大的

19、细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的山、水、树……朦朦胧胧的，就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树，嫩嫩的小草，娇艳的花朵，都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透，被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟，轻盈的在水中飘荡。

20、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！

21、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

22、闷热的天气    多彩的季节    亮晶晶的眼睛     绿油油的荷叶 

23、慢吞吞地说  兴冲冲地走来  高兴地拉着 着急地说 不安地说 

24、山清水秀  青山绿水  念念不忘  万水千山  千言万语  高风亮节 

25、视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。

26、王二小把敌人带进了埋伏圈。    敌人被王二小带进了埋伏圈。

27、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

28、联系生活将人与自然联系在一起，通过生活中美好的礼物，体会春天生命成长的过程。

29、金灿灿   香喷喷 笑眯眯  响当当  轻飘飘 笑呵呵 美滋滋 

30、春天，总给人昂扬向上，生机勃勃的感觉，你感受到了吗？

31、浅：浅水浅显深浅      刻：立刻刻苦刻字

32、团(团结)   贝(宝贝)   枪(水枪)

33、惊奇地问 快活地游 轻轻地吹  细细地下 静静地站 

34、坊(fāng)间传闻有一位作家将来这里定居。

35、    文中：承上启下；总结上文；引起下文　　文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

36、春雨缓缓飘落下来，如缕如丝地飘落到大地上。哦！那是春姑娘匆匆洒落的汗滴。它悄悄地湿润着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般的抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿得生机勃勃。

37、冬天的雨，像一个温柔的信使，告诉我们天气冷了，大家要多穿些衣服，小心感冒;冬天的雨，又像个装修专家，把平淡无味的冬天装扮的多彩迷人。富有生机。

38、一阵春风吹过，飘来淡淡清香，嗅着倾向寻去，原来是果园里的果树开花了，那洁白的梨花，艳红的桃花高高地站在枝头上炫耀着自己。

39、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——刘方平《春怨》

40、《好天气坏天气》主要讲了一个爱操心的老奶奶，下雨时为卖蜜饯大儿子发愁，而晴天时为卖雨伞的小儿子发愁，老爷爷的一番话让我们明白：天气是一样的，不一样的是人们看问题的角度，换一个角度看问题，问题可能就会变为乌有。

41、千军万马    走马观花   单枪匹马    马到成功

42、秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。田野里稻浪滚滚，万里飘香；玉米披着那金黄的外衣。农民伯伯正开着收割机收割着稻谷呢！看着他们甜甜的笑容就知道他们有多开心。花园里，菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪……五颜六色，千娇百媚。一阵风吹来，花朵轻轻摇曳，散发出幽幽的芳香，沁人心脾。树林里，枯黄的落叶在空中飞舞，恰似黄蝴蝶翩翩起舞，它们悄悄地落到地上，化作泥土，为树儿将来茁壮成长奉献出自己最后一份力量。

43、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？　 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。　　还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。　　对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。　　

44、春空烟迷，四山霞飞，谁也夺不去的春天来临了——德富芦花《春时樱秋时叶》

45、想要什么样的生活呢，在春天的午后将三明治，饼干和水果摊在野餐布上，穿着连衣裙和单鞋就坐在面对湖水的草坪上，跟阳光捉迷藏和你一下午——德卡先生的信箱

46、B.这是多么美好的礼物啊！想一想：这指的是什么？

47、闷热的天气 亮晶晶的眼睛 又高又大的树 亲爱的祖国  快乐的时光 

48、山脚下的湖中，鱼儿自由自在，甩动着小巧的尾巴。一会儿，俯身凝望着绿油油的水草“跳舞”，一会儿，仰头观望着高大挺秀的白云山。波光粼粼的湖面上，倒影着垂柳的丽妆，被湖面打湿的落叶，静静的躺在岸上。

49、部编版语文一年级下册识字表生字组词汇总(可下载)

50、和风细雨  万紫千红   鸟语花香   山清水秀   万里无云   蒙蒙细雨

51、注视  仰视   视而不见      喜悦  愉悦  赏心悦目

52、穿过狂风乱作料峭袭人的风口，穿过碎石敷地荒凉冷漠的戈壁，吐鲁番的和风在阳春三月的日光里，贴着我的发髻徐徐吹了过来，心旌荡漾的感觉就在车门打开的刹那间，如一枝静静绽放的水莲，柔软的清透的弥漫了我的心田。近了，近了，你已经带着欢笑来到这里。等不及抖落随身的寒气，我欣喜地扑向你，颈间的丝巾与我散开的乌髪一起随风而舞。

53、二年级数学下册必考考点汇总！(附经典例题)

54、春天像一个化妆师，每一天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。

55、面目全非  一文不名  目中无人  牛头马面  片言只字  只言片语

56、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

57、B.结成学生帮扶小组，学会同自己性格迥异，或不喜欢的人打交道并合作。

58、学生根据教师出示的插图，发现图中的主要景物，推测故事内容。

59、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

60、春天来了！她在草坪上奔跑，在竹笋尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝头笑……

61、从你家到学校都会经过哪些地方？你经常走的是一条怎样的路？请你简单绘制一份你的行走路线图，标注出一路上的风景。

62、阳光抹了我的思念，去温暖你寻找的视线；落叶涂了我的眷恋，和你的寂寞舞姿翩翩；空气染了我的呼唤，而隐匿了你工作的疲倦。朋友，祝福你是最爱做的事，总也没有烦。祝你快乐每一天。

63、说明文的阅读理解。　　对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

64、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。　　这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。　　

65、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。

66、春天来了！她在小溪里跳舞，在树叶上睡觉；她在树林、田野里散步，在小鸭、青蛙嘴里叫……

67、(1)感受春天生命的成长，在《开满鲜花的小路》的阅读中，发展形象思维，能够用语言描述出来。

68、　　例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发　　有些文章可以直接在文中找到中心句。　　写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；　　写景主要赞美景的美丽可爱。　　写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；　　借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。