赞美老师的话50字左右

1、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。(赞美老师的话50字左右)。

2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》

3、这已经是近一月来@人民日报第二次为“带病上课”老师点赞了。

4、2001届学生孙华说，学生时代每次看到老师写在自己作文、作业后面的寄语，都觉得格外有力量,感觉身边充满阳光。“我能行”这句寄语，也一直激励现在的他：面对任何困难勇往直前，不断完善自己。

5、那是2015年的春天，陈宝纯不慎摔伤，左脚3个脚趾骨折，医生要求她卧床休息。但是她第一个想到的是学生：快要期中考试了，又是毕业班，班上的孩子怎么办？剩下的工作怎么办？即使有别的老师,对自己的学生不熟悉,孩子们也会不适应。陈老师不仅教数学，还是班主任，自己能不能出现在教室，对班上51个孩子确实有着决定性的作用。为了不影响学生功课，尽管行动十分困难，她还是主动申请不休息。尽管痛得钻心，但她仍咬紧牙关，不顾医生的嘱咐，拖着受伤的腿一瘸一拐地到了教室。就这样，坚强的她又出现在讲台上。一周后她到医院复查，医生一再强调不能走路，但她就是放心不下学生。因为这样一直没休息，两个多月过去了，她的脚仍然不能走路。医生再次劝她休息，为了学生她决定再坚持两个星期直到学生毕业。

6、请相信，在对自我认知的探寻和对自我价值实现的终极追问上，唯有“梦想与意志”结合才是成志的试金石。

7、目的：针对学生(特别是爱作弊的学生)在考试成绩上的虚荣心问题。

8、将自己的(专属海报)发送给其他老师，也可以是教师群和朋友圈，邀请好友助力。

9、琼斯先生在本宁顿学院校长任内，把一时俊彦都延揽到校——现代舞的玛莎•格雷厄姆、心理学家弗罗姆，建筑师诺伊特拉等。然而他最在意的并不是这些人的声誉，而是他们是不是会教，以及学生是否能学到东西。在短短的几年中，他就为学校募集了一流的师资，虽然人数不多，只有四十五个左右，但是几乎每一个都是相当有能力的老师；教得较差的，是无法在琼斯校长任内得到续聘的。其中有十几个老师都是大师级的水准，表现得叫人叹为观止，并具有相当的影响力。优秀老师的比例之高可说是前所未有的。而且，这些老师对学生的冲击力之大，远超过学生所能吸收的。

10、有些老师是不用语言的，就像苏菲老师。施纳贝尔亦然。然而，同一时代还有两位卓越的音乐老师却很爱说话：过去50年来，在美国最厉害的钢琴老师就是列维涅(RosaLhevinne)，她上课老是说个不停，很少做示范；在老年成为美国首屈一指的声乐老师的奥地利女高音勒曼也是。

11、老师，您就像园丁，把我们不好的，坏的枝条剪掉，这样才能保证我们的茁壮成长。

12、教师节，在这特殊的日子里，愿我的祝福如鲜花般，盛开在这灿烂的金秋时节，为你的生活点缀着欢乐，散发着温馨，荡漾着幸福，收获着甜蜜。

13、爱岗敬业如果要用教师的生命健康来换，我宁愿我的同行们不要那么爱岗敬业。

14、有些老师比较会上大班课，在众多学生的面前讲课。富勒的课堂上足足有2000个学生，大家可以连续7个小时目瞪口呆地听他讲课。有的老师则在教小班课时，比较得心应手，女高音勒曼就是最好的例子。还有些老师像马克•霍普金斯则在一对一教学时，教得最好。有一句老话说，最好的学校就是要“霍普金斯站一头，一个学生在另一头”。然而，我本人还未见识过这样的老师。好老师就像是节目主持人，他们需要观众。还有的老师是用书写的方式教学，而不是用口语。第二次世界大战的美国将领马歇尔就是一例，通用汽车总裁斯隆(AlfredSloan)也是。斯隆的书信也汇集在他再版的书《我在通用汽车的岁月》(MyYearswithGeneralMotors)当中，此书也是教学的大师之作。当然，教给我们基督教传统的老师圣保罗也是最伟大的老师，他是以书信教导后人的。

15、在欧洲传统的大画家中只有丁托列多(Tintoretto)的学生很多，但是没有一个学生可以达到二流画家的水准。格列柯(ElGreco)例外，所有大画家几乎都是名不见经传的平庸画家教出来的。尽管奥本海默是卓越的管理人才，却未能跻身于相对论、量子物理和原子物理的伟人之列，但他却是个天才老师，激发年青一代美国物理学家的创造力，使他们发光发热。像我这样对物理一无所知的人，聆听他在普林斯顿的讲座，也觉得眼前像是浮现出了壮丽的高山、大海。海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳时，也受教于一位伟大的老师——迪亚贝利(Diabelli)，而他留给后世的不过是些枯燥无味的手指练习曲。再下一代的名师并不是舒曼、勃拉姆斯、瓦格纳，也非李斯特、柏辽兹，这些只能算是不错的老师，真正的名师是舒曼的遗孀克拉拉，她才是有史以来最伟大的钢琴教师。

16、假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！祝您新年快乐！

17、校长鄢照学介绍道，“20多天以前，李老师曾在家里突然晕倒过一次，当时在县医院检查，也没检查出结果。我们就建议李永锋去武汉或者合肥大一点的医院做体检，但李永锋老师却说还有40多天学生们就高考，高考结束后再去检查，没想到悲剧突然发生。”

18、您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

20、 由此，想起“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”这句话。

21、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

22、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田……对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

23、“写寄语也要因人而异,要通过观察了解学生的心理、成绩等变化,从而有针对性地为学生写寄语。只有适合学生的,才是有用的。”司清涛说。在这一方面,有一名男生给他留下了深刻的印象。

24、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

25、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

26、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

27、天生的老师和利用教学法的老师又有一个相同点：他们都非常负责。就成果而论，这两种方式实在是差不多。教学最后的产物不是老师得到什么，而是学生到底学到什么。埃尔莎和苏菲小姐都会激发学生去学习。

28、呵呵!这样的是遍地都是!教师节送老师车，房，首饰的数不胜数!呵呵!老师课上不教课，专门弄补习班!然后课上就说："这道题我们讲过了!"以此类推!喊了多少年的素质教育!呵呵!根就在老师和学校这呢!天啊!

29、他见到学生不能把重心放在学习上，就写：“我见过藏羚羊在可可西里草原上奔跑，我见过鹰在巴音布鲁克空中翱翔，亲爱的，我却见到你在教室里迷失了方向。”